【强化旅游环境教学的策略】 直接强化策略

强化旅游环境教学的策略

强化旅游环境教学的策略 旅游环境教育的特点 旅游者的广泛性决定了旅游环境教育对象的广泛性。第 一,旅游者是具有不同的年龄、职业及种族、信仰等特征的 社会人。现在,学生也成为了旅游的组成部分。第二,广泛 性还表现为旅游人数的不断增加。据旅游组织预测,到2020 年,全球接待的国际旅游者将达到16亿人。内容具有丰富性 由于旅游资源具有多样性,这决定了旅游环境教育内容具有 丰富性。随着人类对旅游资源开发的不断扩大,为旅游者提 供了更好地了解自然的机会。比如,旅游资源的内容涉及到 自然风光和人文景观等,这给旅游环境教育带来了挑战和机 遇。教育过程具有实践性旅游环境教育本身具有很强的实践 性,旅游过程是人旅行游览的运动形态过程。运动形态过程 包括线上运动和点上运动。其中,前者是指旅游者旅游期间 所发生的各空间的转移过程,旅游者始终处于移动状态。而 点上运动,是指旅游者在旅游目的地的逗留活动,包括其旅 游经历构成中的食、宿、游、娱、购等过程。

旅游环境教育资源的功能 培养旅游者的审美情操自然景观可以激发起旅游者对 大自然的热爱。无论是奇石异洞还是红林绿树,都能使旅游 者在欣赏中去感受与人自然的交流,以实现了环境保护的情 感。旅游者通过对自然景观的欣赏,不仅可以获得审美情操, 而且还可以使旅游者获得自然环境的基本要素和基本知识等。如钱塘江的大潮、峨眉山的佛光等神秘的自然现象无不 让旅游者产生强烈的好奇心,进而使旅游者可以在旅游中了 解到多种自然要素的基本知识。养成环境伦理的民俗风情不 同的自然环境形成不同的民俗风情。比如,黄土高原上的黄 土层构造质地,人们利用这些特性,形成了独具特色的窑洞 民居。除此之外,人类的生活习惯影响着自然环境。如蒙古 族妇女的“头戴”、裕同族以婚妇女的“头面”等,每年消 耗了大量的自然资源。再如,在饮食习惯方面。也严重破坏 了生态失衡。因此,在旅游过程中,旅游者通过领略各种人 土风情、自然景观等,在欣赏自然环境的同时还能够了解自 然环境逐渐恶化的趋势,进而懂得尊重和爱护自然。除此之 外,旅游环境还具有净化旅游者的心灵的功能。在旅游过程 中,人与自然的和谐之美能够净化人的心灵,进而有利于增 强了旅游者的环境意识。

当前旅游环境教育存在的主要问题 教育内容较为单调旅游环境教育内容丰富,其知识结构 也是一个涉及多学科的综合性的有机系统,即环境保护需要 社会学、历史学、伦理学、生态学等多方面知识作为支撑。

然而,目前,绝大多数国家只是把环境教育渗透在其他科目 的教学过程中进行,强调在备科教学中渗透环境教育,而没 有设立单独的旅游环境教育课程,这就使环境教育的内容相 对单凋。教育覆盖面小旅游环境教育是环境教育的组成部分, 它应是一种全民性的终身教育,应面向各个层次的所有年龄的人,是一种终身教育,包括正规教育和非正规教育。这两 种教育决定了受教育者的全面性、广泛性和多层次性。尽管 学校环境教育属于正规性教育,但学校环境教育不可避免地 存在两个方面的问题:第一,覆盖面小,即学生只是社会成 员中的一小部分。其二,时效性差。学生要成为社会劳动者 和决策者需要长时间的学习和积累,而学生以外的社会公众 占整个社会群体的更大部分,他们在更大的程度上决定了整 个社会的环境质量的优劣。因此,由于目前社会环境教育的 缺乏,这在一定程度上体现学校环境教育覆盖面小的问题。

旅游环境教育的实践活动相对缺乏环境学本身是一个实践 性很强的学科,而实践活动则是实现旅游环境教育目标的一 个有效途径。目前,由于经济发展水平相对较低等原因,我 国在环境实践教育方面与发达国家相比仍存在一定的差距。

比如,在我国,人多数学校缺乏应有的环境教育没施。目前 除了发达城市的个别学校具有环境教育实验室或环境教育 实践基地外,许多学校很难找到让学生参与环境实践的场所。

这就导致教师很难借助学生亲身实践的机会来引导学生参 与环境实践活动的意识,进而导致许多学生环境保护的实践 能力较差。

加强旅游环境教育的主要对策 景区内部应禁止内部非法贩卖各种珍贵的动植物制成 的服饰、食品及不符合环保标准的商品。再次,景区部门还 应当加强环保宣传的力度,培养旅游者的生态消费意识。加强政府相关部门的宏观引导旅游是一个综合性的产业,关系 到国家经济建设、生态环境发展和环境保护等。因此,旅游 业的发展需要政府相关部门的宏观指导。首先,加强观念更 新。从宏观上,政府部门要关注经济效益,重视生态效益和 社会效益,坚持三者一致。要形成这种态势,政府就必须实 现旅游观念革新,增强示范效应,积极开展旅游环境教育。

其次,实施政策导向。政府必须出台一系列的管理制度和优 惠政策,扶持旅游经营部门开展环境教育。如资金投入政策、 税费政策等。再次,加强对环境教育的科技支持。一方面, 要调动具有卓识的专家参与到旅游环境教育工作的开展中 来,为其提供技术支持。另一方面,高校设立旅游环境保护 方面的专业或课程,为旅游环境教育的发展储备人才。除此 之外,加强环境保护法律、法规建设和旅游从业人员的培训 与考核。加强导游环境教育能力的培养导游在旅游环境教育 中起着不可或缺作用。比如,导游可以通过语言、行为等方 式直接示范给旅游者,让旅游者潜移默化,形成环境保护意 识。因此,应加强导游的环境教育力度。首先,对导游员进 行专业培训。其次,编辑出版导游辅助的用书,这有利于导 游在平时自主学习。再从,制定适当的旅游区环境保护规章 制度,导游者在导游过程中可以对旅游者给予必要的提醒和 引导。除此之外,加强对景区周围居住的百姓进行环境教育。

旅游景点要成为百姓经济发展的依托,相关部门对旅游资源 的开发和保护过程中,要使旅游景点为老百姓获得利益的同时,要加强对他们的环境教育。比如,还可以利用电视、杂 志、报刊等手段进行宣传。